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Objets, Familles et lignées
Objets, Familles et lignées
Activité 1 :
Activité 1 :
Quelles sont les différences entre une famille d'objets et une lignée d'objets techniques ?
Travail 1 : Dans votre dossier personnel de session au collège, créez une structure arborescente identique à celle ci-dessous.
Travail 2 : A partir de ClassRoom, faites le travail Familles et lignées. Vous faites un document pour deux que vous partagerez avec votre binôme.
Répondez aux questions en faisant des phrases.
Evolution des systèmes d'éclairage
Evolution des systèmes d'éclairage
Activité 2 :
Activité 2 :
Travail :
Définitions :
Noter sur une feuille rangée dans la partie "Connaissances" de votre classeur les définitions des termes suivants :
Objet technique,
Famille d'objets,
Une lignée d'objets,
Invention,
Innovation.
Vous pouvez utiliser la fiche synthèse suivante : Fiche synthèse
Travail : Parcourez en le lisant le modèle de diaporama sur ClassRoom , puis, faites des recherches pour réaliser votre diaporama en respectant toutes les consignes données.
A ne faire que si votre enseignant vous le demande :
Lancez le logiciel PowerPoint à partir du raccourci du bureau et ouvrez le fichier "Diaporama_evolution" situé dans le dossier ressources "Dossup/technologie/quatrième". Complétez le diaporama en effectuant des recherches Internet.
Enregistrez ensuite le travail dans votre dossier personnel.
Activité 3 :
Activité 3 :
Travail : Après avoir lancé le navigateur Internet Google Chrome cliquez sur: http://www.frisechronos.fr/
(la première fois, paramétrer Chrome en permettant de "toujours demander où enregistrer les fichiers" pour cela aller dans "Paramètres" puis "téléchargements"...)
Etape 1 : Charger la trame
Télécharger le fichier 4_S1_frise.bin, via ClassRoom ou GMail (selon les instructions de votre enseignant) ou à partir du lien suivant : : 4_S1_frise.bin. (regarder bien où votre ordinateur va ranger ce fichier).
Retourner sur le site "FriseChronos.fr" puis cliquer sur le bouton "Ouvrir une sauvegarde" afin de charger la trame de départ 4_S1_frise.bin précédemment téléchargée.
Etape 2 : Modifier la trame en apportant les informations manquantes
Compléter la frise montrant l'évolution des systèmes d'éclairage à travers le temps en ajoutant une image du support et en récupérant les dates de création des différents supports.
Vous pourrez vous aider du site ressources suivant : https://www.playhooky.fr/retro/evolution-eclairage
Etape 3 : Enregistrer et transmettre le travail
Enregistrer votre travail au format PDF sur votre dossier personnel (Cliquez sur l'icone à coté de la disquette: générer un pdf)
Envoyer par mail le résultat de votre travail en indiquant :
un objet (titre du message)
du texte (message correctement rédigé, avec formules de politesse)
votre nom, prénom, classe et groupe
en pièce jointe : votre fichier de frise au format PDF
Autre possibilité :
A partir du site, ouvrez le fichier: 4_S1_frise.bin qui se trouve dans "DosSup/technologie/quatrieme"
Complétez la frise montrant l'évolution des systèmes d'éclairage à travers le temps avec les éléments manquants.
Comparez cette évolution aux découvertes parallèles.
Enregistrez votre travail au format PDF sur votre dossier personnel (icone à coté de la disquette: générer un pdf)
Distinguer les termes : découverte, invention et innovation
Distinguer les termes : découverte, invention et innovation
Activité 4 :
Activité 4 :
Travail 1 : Complétez le document ClassRoom de l'activité.
Envoyez le résultat de votre travail par G-mail en suivant la procédure suivante :
Dans le menu "Fichier", cliquez sur "Télécharger" puis sur "Document PDF (.pdf)",
Allez dans Gmail et commencez votre courrier (Objet : "Activité4"), "Bonjour Mme/Mr, ... Voici le travail sur .... que vous m'avez demandé de réaliser... Cordialement, votre nom, votre prénom et votre classe).
Joignez le fichier précédemment téléchargé à votre message,
Cliquez sur "Envoyer"
Travail 2 :
Cherchez et écrivez dans votre classeur une définition ou une explication pour ces trois termes : découverte, invention et innovation.
Cycle de vie d'un produit
Cycle de vie d'un produit
Activité 5 :
Activité 5 :
Travail 1 : Après la visualisation des deux vidéos suivantes, écrivez quels sont les différentes étapes du cycle de vie d'un produit dans votre classeur, puis précisez les étapes ayant le plus impact sur l'environnement, en expliquant les raisons.
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