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Comment fonctionne un objet technique ?

De quoi est constitué un VTT ?

Activité 1 : Repérer le nom des différentes pièces d'un VTT

Vous allez créer un document technique permettant de repérer les différentes pièces d'un VTT. Pour cela, vous allez utiliser un logiciel de traitement de texte "Microsoft WORD 2007", pour créer en totalité le document.

Pour apprendre à utiliser ce logiciel, vous pourrez visionner la vidéo ressource suivante :

Cliquer et enregistrer l'image pour votre document

Voici ce que vous devrez obtenir :

Document à obtenir...

Pièces du VTT

Pour aller plus loin :

Entraînez-vous à faire les mises en forme des textes suivants. Téléchargez le fichier de départ contenant le texte et essayez de reproduire une mise en forme identique à celle des images ci-dessous.

Fichier à mettre en forme....

Bilan :

Réalise la feuille connaissances sur le traitement de texte en reproduisant sur une nouvelle feuille de ton classeur le document mis en accès ci-dessous (écrire les questions et les réponses).

Exercice d'application :

Exercice 1

Fonctionnement d'un objet technique

Activité 2 : Les fonctions techniques

Pour fonctionner le vélo doit posséder un certain nombre de fonctions dites "techniques". C'est grâce à l'ensemble de ces fonctions techniques que le vélo peut remplir sa fonction d'usage :

Permettre de se déplacer grâce à l'énergie musculaire.

A chaque fonction technique correspond certaines pièces du vélo. Apprenez à identifier les fonctions techniques de divers objets liés au transport et à trouver les pièces assurant ces fonctions à partir de l'animation du site "Techno-Flash" (http://techno-flash.com/animations/fonctions_techniques/fonctions_techniques.html)

Travail à faire :

Ecrivez le résumé de la partie introduction de l'animation qui définit les trois fonctions principales communes à tous les moyens de transport. Puis pour chaque objet étudié (vélo, trottinette électrique, voilier et voiture télécommandée), notez le nom des pièces impliquées dans chacune des fonctions principales décrites dans l'animation.

Exercices d'application :

Exercice 2, exercice 3, exercice 4, exercice 5, exercice 6, exercice 7

Activité 3 : Pourquoi et comment choisir une solution à une fonction technique ?

Quelles sont les différentes solutions possibles pour le freinage d'un vélo ? Visualise l'animation ci-dessous et réponds aux questions sur une feuille d'activités de ton classeur.

Etude des différents types de freinage : http://technoargia.free.fr/cms2/?Techno:6%E8me:Les_diff%E9rents_types_de_freinage

(si l'animation ne fonctionne pas voir plus bas le carrousel d'images correspondant aux différents écrans de l'animation)

Questions à recopier en y ajoutant votre réponse :

Quels sont les noms des différents types de freinage d'un vélo (ne pas y mettre le frein à bande qui est pour une trottinette) ?
Quelles sont les raisons qui poussent un fabricant de vélo à choisir l'un des types de freinage plutôt qu'un autre ? Expliquez !
D'après vous, quel type de freinage est le plus efficace ?
En conclusion : y-a-t-il toujours qu'une seule solution possible à une fonction technique (comme ici : FREINER) ?

Exercices d'application :

Exercice 8, exercice 9, exercice 10

Activité 4 : Comment transmettre un mouvement ?

Avant de commencer un petit rappel :

Le nom des pièces d'un vélo.

Etape 1 : Visualise l'animation du CEA qui décrit la transmission du mouvement dans un vélo.

Etape 2 : Parcours maintenant l'animation du site TechnoFlash montrant comment schématiser la fonction technique "Se propulser" d'un vélo.

As-tu bien compris ?

Tu peux faire l'exercice ci dessous :

Etape 3 : Il existe deux types de mouvement :

- le mouvement de translation

- le mouvement de rotation

Ces deux types de mouvement se retrouvent dans les différentes pièces des objets qui nous entourent. L'activité suivante du site "Techno-Flash" va vous apprendre à reconnaître ces mouvements.

Clique sur l'image ci-dessus pour accéder à l'animation.

Puis lis et complète le document sur ClassRoom.

Bilan :

Voici quelques exercices à faire pour d'entraîner et vérifier que tu as bien compris.

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Activité 5 : Comment transmettre un mouvement de rotation ?

Visualisez cette première vidéo pour comprendre le rôle des dents dans les engrenages.

Visualisez l'animation du CEA qui décrit la transmission du mouvement dans un vélo.

Comment sont fabriqués les engrenages? Quels sont les matériaux utilisés?

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Vous pouvez maintenant aider à construire des systèmes mécaniques avec des poulies (en cliquant sur le lien suivant) .

http://www.universcience.fr/juniors/machines-simples/experiences-ludiques/engrenages/index.html

Activité 4 :

Comment schématiser un fonctionnement technique ?

Vous allez schématiser la fonction technique du freinage sur un vélo.

http://www.techno-flash.com/activites/6_fonction_freiner_velo/fonction_technique_ralentir_velo.htm

Activité 5 :

Regarde l'animation sur le dessin technique de site "TechnoFlash" et complète ta feuille d'activités.

une autre version de l'animation précédente avec un peu plus d'illustrations

http://techno-flash.com/animations/transmission_transformation_mouvement/transmission_transformation_mouvement.html

Et un test...

Comment fonctionne le système de vitesse d'un vélo ?Etude des braquets d'un vélo : http://technoargia.free.fr/cms2/?Techno:6%E8me:Braquets-vitesse

Pour aller plus loin :

http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/UserFiles/File/previews/mecanismes

Quelques exemples réels de mécanisme :

- le moteur à 4 temps : http://www.youtube.com/watch?v=qY-thJZAPeQ

- un portail coulissant motorisé : Vidéo 1 ; vidéo 2

Bilan : As-tu bien compris les engrenages et les poulies ? Entraînes-toi.

Engrenages et poulies permettent de transmettre un mouvement avec un moindre effort.

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